Новим ученицима сам представила књижни фонд наше установе уз савете да је књига поуздан и сигуран друг.

Понуђена им је и социјална игра,,Мој тајни пријатељ“, која служи олакшавању тока и постизању бољег квалитета адаптације нових ученика, кроз: међусобно даривање, дружење, интензивнију комуникацију, упознавање, пружање пажње, издвајање времена за тајног пријања, улагање труда у неговање другарске везе, развијање осећаја да смо за пријатеље сами одговорни( морамо их неговати).

Целу активност је пратила атмосфера узбуђења, радозналости, исчекивања да виде име на листици.Права дечија еуфорија у дечијој недељи.

Као трећа активност реализована је радионица,,Упознај друга/ другарицу поред себе“, што се показало јако корисним због великог броја нових ученика(52).

Сви смо и исчекивању игре, њених ефеката, дилема око избора поклона, покушаја да се друг однегује кроз пажњу, бригу, емпатију, саосећајност, разумевање, осмехе....